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如:汉王城北雪初霁

发布时间:2018-05-24 13:04 来源:未知 编辑:admin

  需要提示学生留意的是“雨”字头要稍微写扁一些,横钩要恰当写长,盖住下面的“齐”字。“齐”字要留意撇捺稍微写平一些,雨字头的字有哪些竖画要高耸。这个字笔画较多,书写时要留意上下两部门的大小与占格。整个字力图均匀美妙。YMG记者王鸿云摄影报道

  考虑到“霁”字不太常用和“秀才读半边”的识字误区,进修时仍是要先出示音节(jì)频频认读来控制字音。“霁”虽然是个形声字,“齐”暗示它的读音,但跟着汉字字音的演变成长,这个字的读音发生了改变,要提示学生不克不及读成“qí”。接着出示课文中呈现的词语“霁颜”,简单注释其意义是“雨后或雪后转晴,比方神色由怒转和”,让学生频频诵读,在理解的根本上加深印象。为了协助学心理解和回忆,能够出示一些带有“霁”的诗句进行诵读。如:汉王城北雪初霁,韩信台西日欲斜(岑参《赴嘉州过城固县,雨字头的字有哪些寻永安超禅师房》);潭边霁后多清景,桥下凉来足好风(白居易《舟中夜坐》);秋天已晴朗,晚日更澄霁(吴筠《秋天望倚帝山》);霁雪峨峨照春海,轻风袅袅吹芳林(陈子龙《饮徐文在山亭》);云销雨霁,彩彻区明(王勃《滕王阁序》)。这些古诗的恰当拓展能够让学生在诵读中更好地舆解“霁”的意义。控制了“霁”的字音之后,还该当指导学生察看字的布局。这是一个上下布局的字:雨字头加“齐”就形成“霁”。这里,教师能够恰当拓展偏旁归类的方式。教师出示更多雨字头的字和词语,如:雪、雾、霜、霹、雨字头的字有哪些雳、雷、雹等,学生通过察看会发觉雨字头的字大都与雨雪等气候相关,从而触类旁通,控制进修生字的方式,进而实现自主识字。颠末小学阶段的书法进修和练字,学生曾经控制了必然的书写方式,书写该字时要留意指导学生自客观察“霁”字在田字格中的位置和环节笔画,交换若何写会更美妙。教师要留意做好范写。

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